В предлагаемом вниманию читателя учебно-методическом пособии содержатся подробное описание и конкретные рекомендации по применению в учебно-воспитательном процессе поликритериальной системы оценивания на рамочной платформе критериального подхода. Эта система предполагает использование разноплановых критериев, что гарантирует оперативное, непрерывное, интерактивное, интегрированное и, как следствие, объективное оценивание учебных достижений обучающихся в высших учебных заведениях. При составлении пособия автор руководствовался принципом связи теории и практики, обращаясь к многочисленным трудам и методологическим наработкам, аккумулированным в Российской Федерации и за рубежом. Пособие рассчитано на педагогическое сообщество, студентов различных уровней обучения и на широкую аудиторию читателей, интересующихся вопросами развития современной педагогической науки, методологий и техник.