Обсуждаются выявленные авторами эссе тенденции изменения системы высшего образования, обусловленные технологическим прогрессом и процессом глобализации. Представленный диапазон мнений относительно поставленных авторами эссе вопросов, связанных с развивающимся глобальным кризисом университетского образования, включает в себя как солидарный взгляд с последовательным резюмированием основных авторских утверждений, так и оппонирование спорным положениям в приводимых в эссе тезисах и их аргументации.

Оценивается влияние выделенных авторами эссе факторов на модификацию университетской парадигмы российского образования. Кроме вызовов, представляющих собой внешнюю угрозу для системы высшего образования как одного из секторов экономики, выделяется и специфичный для России созданный внутри этой системы вызов, заключающийся в тенденции массовой имитации высшего образования, что явилось следствием функционирования неэффективных вузов, создающих доступные бюджетные места, но не предоставляющих качественных образовательных услуг.

Уделяется внимание не рассматриваемому авторами эссе, но имеющему для российского образования существенное значение вопросу необходимости осуществления фундаментальных изменений в системе среднего образования для возможности эффективного функционирования высших учебных заведений.

Рассматривается применимость предложенных авторами эссе моделей университета будущего к системе образования в России. Отмечается безусловная заслуга авторов в обозначении комплекса вопросов, решение которых открывает для высшего образования широкие перспективы.