Статья посвящена проблемам доступности профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. На базе данных социологического опроса определен масштаб охвата молодых инвалидов различными уровнями профессионального образования; проведен анализ практики льготного поступлении инвалидов в учебные заведения; выявлены основные препятствия, ограничивающие доступность профессионального образования для инвалидов, и факторы, сдерживающие формирование в образовательных учреждениях безбарьерной среды для их обучения.